Analysis Of 2013 Curriculum Implementation Of SMA Negeri 1 Attitude In Viewed From The Standards
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum 2013 SMA Negeri 1 Sikap Dalam ditinjau dari standar proses pembelajaran biologi kelas XI pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian ini menganalisis RPP yang dibuat oleh guru biologi kelas XI dan mengamati kegiatan proses pembelajaran. Data dan sumber data pada penelitian ini terdiri dari data primer (guru biologi, waka kurikulum dan siswa) dan data sekunder (silabus dan RPP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum implementasi kurikulum 2013 SMA Negeri 1 Sikap Dalam ditinjau dari standar proses pembelajaran biologi kelas XI pada masa pandemi covid-19 sudah berjalan baik. Implementasinya sesuai dengan permendikbud No. 65 Tahun 2013 tentang standar proses. Pada masa pandemi covid-19 kurangnya jam mengajar, banyaknya materi pelajaran dan kurangnya minat belajar siswa menjadi menjadi tantangan bagi guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Akbar, B. & Rustaman, N. (2011). Kemampuan Mahasiswa PGSD Dalam Keterampilan Proses Sains dan Pengembangan Instrumen Penilaiannya. Jakarta: Uhamka
Dimyati & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Emzir. (2013). Metode Penelitian Pendidikan, Kualitatif dan Kualitatif. Jakarta:Rajawali Pers.
Hamalik, O. (2011). Dasar-dasar pengembangan kurikulum,Jakarta: PT Bumi
Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Indrawati, Y.(2006). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru Matematika dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Pada Sekolah Menegah Atas Kota Palembang. Jurnal Manajemen dan Bisnis Surabaya 4 (7): 41-58.
Kustijono, R., & HM, E. W. (2014). Pandangan Guru terhadap pelaksanaan kurikulum 2013 dalam pembelajaran fisika SMK di Kota Surabaya. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA), 4(1), 1-14.
Meleong, L.J., & Edisi, P.R.R.B. (2004). Metodelogi Penelitian.Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Imlementasi Kurikulum 2013, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendkbud). 2014. Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan No 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran di Pendidikan dasar dan Pendidikan Menengah.
Peraturan Pemerintah dan Kebudayaan (permenmendikbud). 2013 No. 69 tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum
Permendikbud. (2016) Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Setiati, S. & Azwar, M. K. (2020). COVID-19 and Indonesia. Acta Medicai lndonesiia, 52 (1), 84-89.
Sulistiyono. (2015). Studi Kualitatif Deskriptif Perilaku Konsumen Rilisan Fisik Vynil di Yogyakarta. Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Suryantari. D.K., I Gade Margunayasa, G.I., & Sumantri, M. (2016). Analisis Kesenjangan Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Di SD Negeri 4 Kaliuntu. Jurnal Pendidikan, 4(1),1-12.
Sulistiyono. (2015). Studi Kualitatif Deskriptif Perilaku Konsumen Rilisan Fisik Vynil di Yogyakarta. Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Suryantari. D.K., I Gade Margunayasa, G.I., & Sumantri, M. (2016). Analisis Kesenjangan Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Di SD Negeri 4 Kaliuntu. Jurnal Pendidikan, 4(1),1-12.