Integrasi Model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi siswa di indonesia
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat integrasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa di Indonesia. Metode yang digunakan adalah Literature review, dimana dilakukan pencarian literatur melalui database jurnal dan artikel online. Data dikumpulkan dari Google Scholar dengan kata kunci "Problem Based Learning, Hasil belajar, dan Motivasi" dalam periode 2013-2023. Setelah itu, dilakukan seleksi naskah untuk mengidentifikasi artikel dan jurnal yang relevan, serta dilakukan analisis konten kualitatif terhadap materi yang ditemukan. Dari 10 artikel yang berhasil ditemukan, terdapat beberapa informasi penting. Pertama, penggunaan model PBL terbukti meningkatkan hasil belajar siswa, dilihat dari adanya peningkatan nilai atau persentase setelah penerapan PBL. Kedua, penggunaan model PBL juga memberikan dampak positif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, karena melibatkan siswa dalam kolaborasi dan kerja tim, sehingga tercipta interaksi sosial dan dukungan di antara anggota kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL memiliki potensi dalam meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa di Indonesia. Oleh karena itu, integrasi model PBL dalam konteks pendidikan di Indonesia perlu mendapatkan perhatian lebih lanjut agar dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan motivasi belajar siswa di Indonesia
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Anisaunnafi’ah, Rifka. 2015. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri Grojogan. Yogyakarta : UNY
Arief, Habibah Sukmini dkk. (2016). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL). Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 1, No. 1. https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2945
Atmojo, Adi. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI KELAS X DI SMA NEGERI 1 GUBUG. Jurnal Seminar Nasional Keindonesiaan (FPIPSKR). https://conference.upgris.ac.id/index.php/snk/article/view/3110
Diah, & Riyanto. (2016). Problem-Based Learning Model In Biology Education Courses To Develop Inquiry Teaching Competency Of Preservice Teachers. Cakrawala Pendidikan, 35(1), 47–57. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.836
Depdiknas. 2003. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekjen Depdiknas. https://prosiding.upgris.ac.id/index.php/enter_2/entre_2/paper/view/726/0
Roshayanti, Fenny dkk. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Animasi Terhadap Keterampilan Berbicara dan Hasil Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 511-521. https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=Tds_QlcA
Eska Perdana Prasetya. (2018). PEMBERDAYAAN MASYARAKAT TENTANG KESEHATAN, PENDIDIKAN DAN KREATIFITAS. Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol. 2, No. 1. https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/ABDIDOS/article/view/69
Fika Firmaningsih, Eny Hartadiyati Wasikin. 2021. Efektivitas Video Pembelajaran Berbasis Efektivitas Video Pembelajaran Berbasis Sustainability dalam Model Problem Based Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Ekosistem. PROSIDING SEMINAR NASIONAL SAINS DAN ENTREPRENEURSHIP VII TAHUN 2021. (Diakses 28 Agustus 2021) https://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/2072
Hadi, & Rahmantika. (2016). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 84–91. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/ppd.v3i2.2925
Ipah Budi Minarti dkk. (2022). Assessment Literacy Profile of Science Teachers in SMAN 1 Gubug. Volume 3, Issue 1. https://doi.org/10.26877/ijre.v3i1.13558
Khayati, Inayatul dkk. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Prezi dalam Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Seminar Universitas PGRI Semarang, LONTAR PHYSICS FORUM 2017. https://prosiding.upgris.ac.id/index.php/LPF2017/lpf17/paper/view/1709
M, Kristanto & Suwandi. (2016). Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Seni Budaya Materi Pembuatan Batik Tulis Menggunakan Model Pendekatan Project Based Learning Melalui Langkah 4 M dan 5 P Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Tegowanu Kabupaten Grobogan Semester Genap Tahun 2015 / 2016. Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 10, No. 2. https://journal.upgris.ac.id/index.php/mediapenelitianpendidikan/article/view/1518
Minarti, I. B., Kayati, N., & Wahyu, N. E. (2023). PEMBELAJARAN IPAS MELALUI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK. 4(2).
Minarti, I. B., Nurwahyunani, A., Anisa, L. N., Widodo, D. K., Kusumaningtyas, R. C., Septiani, F. D., Putri, O. D., Wijaya, A. T., & Savitri, S. A. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL DALAM MENGEMBANGKAN BERPIKIR KRITIS, KEAKTIFAN, DAN HASIL BELAJAR SISWA. Numbers : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(3), 56–63. https://mathedu.joln.org/index.php/edu/article/view/26/39
Mulyaningrum, E. R., Minarti, I. B., & Hanifah, L. N. (n.d.). ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS X TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PROTISTA DI SMA NEGERI 1 GODONG ANALYSIS OF THE LEARNING STYLE OF X CLASS STUDENTS ON LEARNING OUTCOMES IN PROTISTS AT SMA NEGERI 1 GODONG.
Noor, Hamidatun, Fenny Roshayanti dkk. (2023). Penggunaan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Simbol dan Nilai-Nilai Pancasila di SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Journal On Education Vol. 6, No. 1, (4120-4127). https://scholar.google.co.id/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=Tds_QlcAAAAJ&sortby=pubdate&citation_for_view=Tds_QlcAAAAJ:dQ2og3OwTAUC.
Novaliya Gita Putri Pradina, dkk. (2019).Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together dengan Teams Games Tournaments Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP pada Materi Sistem Peredaran Darah. Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Entrepreneurship VI Tahun 2019. https://conference.upgris.ac.id/index.php/snse/article/view/243/170
Novayati, Agnita Siska Pramasdyahsari, dkk. (2023). Efektivitas Model Problem Based Learning Pada Hasil Belajar IPA Materi Sifat-Sifat Magnet Siswa Kelas VI SDN Pandean Lamper 01 Kota Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 5, No. 1, Juni 2023, Hal. 36-47.
https://www.jurnal.iaihnwpancor.ac.id/index.php/badaa/article/view/945
Nugroho Wibowo UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERDASARKAN GAYA BELAJAR DI SMK NEGERI 1 SAPTOSARI Jurnal Electronics, Informatics, and Vocational Education (ELINVO), Volume 1, Nomor 2, Mei 2016
Nugroho, Susatyo Ary. dkk. (2015). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media kartu bergambar terhadap motivasi dan hasil belajar materi Invertebrata siswa SMA N 1 Kayen. P R O S I D I N G SEMNAS SAINS & ENTREPRENEURSHIP II. Hal: 285-293. https://prosiding.upgris.ac.id/index.php/enter_2/entre_2/paper/viewFile/726/679 .
Nuralita Aza, dkk. (2020). Keefektifan Model PBL Berbasis Etnosains Terhadap Hasil Belajar. Mimbar PGSD Undiksha. Vol. 8, Number 3, Tahun 2020. Hal, 457-467.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/28185
Nurjayanti, Maria Ulfah dkk. (2015). Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media kartu bergambar terhadap motivasi dan hasil belajar materi Invertebrata siswa SMA N 1 Kayen. Seminar Universitas PGRI Semarang, Seminar Nasional Sains dan Entrepreneurship II, Prosiding Semnas Sains & Entrepreneurship II, 285-293. https://prosiding.upgris.ac.id/index.php/enter_2/entre_2/paper/view/726/0
Nurwahyunani, A. (2021). LITERATURE REVIEW: A STEM APPROACH TO IMPROVING THE QUALITY OF SCIENCE LEARNING IN INDONESIA. Journal for the Education of Gifted Young Scientists. https://doi.org/10.17478/jegys.853203
Nurwahyunani, A., & Azizy, M. (2023). Pengaruh Pendekatan Tpack pada Pembelajaran Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Journal On Education, 6(1), 1397–1405. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/3094/2636
Nurwahyunani, A., Wiyanto, W., Rusilowati, A., & Susilaningsih, E. (2021). Bioentrepreneurship Ability Profile of Students in Microbiology Learning. Unnes Science Education Journal, 10(2), 97–101. https://doi.org/10.15294/usej.v10i2.43982
Oktova, Gifkar Ika, dkk. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA ANIMASI INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV. Jurnal Sinektik, 2 Edisi Juni 2019, 1-14.
https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/sin/article/view/2946
Pertiwi, W. D. D., Roshayanti, F., Untari, M. F. A., & Mulyani. (2023). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Lagu Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Negeri Pedurungan Kidul 01 (Vol. 5). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/12860/9778
Rahmadani. (2019). METODE PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Lantanida Journal, Vol. 7 No. 1 (2019) 1-100.
Ramlawati, Sitti R. Y & Aunillah I. 2017. Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik. Jurnal Sainsmat . p. 1-14.
Rukayah, Sumarno, Ervina E.S. (2018). Pengaruh Model PBL Berbasis Etnosains Pada Pembelajaran Tematik Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam Di Indonesia Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Kelas IV. Prosiding Seminar Nasional Entrepreneurship V Tahun 2018.
Rusdiyana, Nurwahyunani, A., & Marianti, A. (2021). Analisis Peran Petani dalam Konservasi Lahan Pertanian Berbasis Kearifan Lokal. Indonesian Journal of Conservation, 10(1), 42–47. https://doi.org/10.15294/ijc.v10i1.31056
Sri Rahayu dkk. (2022). Implementasi PBL Terintegrasi STEM dengan Flipped Classroom untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistem Siswa SMA pada Topik Usaha dan Energi. Vol. 13 No. 2. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika.
Sulistya, Endah Rita, dkk (2017) . PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE CAKRAM PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN. Seminar Universitas PGRI Semarang, SEMINAR NASIONAL ALFA VII, 8-17. https://prosiding.upgris.ac.id/index.php/alfa17/ALFA2017/paper/view/1550
Sumardjoko, & Musyiam. (2018). Model Of Civic Education Learningbased On The Local Wisdom For Revitalizing Values Of Pancasila. Cakrawala Pendidikan, 37(2), 201–211. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/18037/pdf
Supit, E. K., Ngangi, J., Moko, E., Kamagi, D. W., Posumah, D. C., & Rayer, D. J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMA Kristen Kotamobagu. JSPB BIOEDUSAINS, 3(1), 59-65.
Tantri, Ndara Tanggu Renda dan Kt Pujiawan. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Bermuatan Permainan Puzzle Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD Gugus 1 Kecamatan Nusa Penida 17 Jurnal PGSD universitas Pendidikan Ganesha.
Taşoğlu, Aslıhan Karta l. 2014. “The Effect of Problem Based Learning Approach on Conceptual Underst anding in Teaching of Magnetism Topics.” Chem. Educ, 14.
Ulfah, Maria, dkk (2022). Efektivitas Perpaduan PBL dan Time Token dalam Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa dan Kemandirian pada Materi Virus. Paedagogia Jurnal Penelitian Pendidikan, 25 (2), 173-183. https://jurnal.uns.ac.id/paedagogia/article/view/64502/pdf
Vidiasti, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Prezi Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (tik) Kelas XI di SMA Negeri 1 pakel. Joeict, 3(1),88—94
Winda dkk. 2013. “Pengaruh Media Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jamur Di SMA”. FKIP Untan. (Di akses 30 juni 2023).
Yunia Sari, dkk. (2019). Experimentation of Problem Based Learning (PBL) Model on Student Learning Motivation and Achievement on Circle Material Vol. 9, No. 4. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA.