INOVASI PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR: MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAME TOURNAMENT) DENGAN MEDIA TARIK GAMBAR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) berbantuan media tarik gambar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain One-Shot Case Study Post Test Only Design. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas 5A di SD Kebon Jeruk 10 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Prosedur penelitian melibatkan penerapan model pembelajaran TGT dengan media tarik gambar selama periode pembelajaran tertentu, diikuti dengan pemberian angket post-test untuk mengukur motivasi belajar siswa. Angket ini berisi pernyataan-pernyataan terkait aspek motivasi belajar yang diukur menggunakan skala Likert. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk menentukan rata-rata skor motivasi belajar siswa serta distribusi frekuensi dan persentase untuk setiap kategori jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada siswa yang berada dalam kategori motivasi sangat rendah atau rendah. Sebanyak 9 siswa berada pada kategori cukup, 19 siswa pada kategori tinggi, dan 4 siswa pada kategori sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media tarik gambar efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan mayoritas siswa menunjukkan motivasi belajar yang optimal. Dengan demikian, model ini dapat diadopsi sebagai strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Desky, P. R., Ibrahim, H., & Iswanto, S. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media ludo dalam meningkatkan minat belajar siswa di SMA Negeri 1 Darussalam. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah.
Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Research, 3(3), 285–291. https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.19448
Fitriani, N., Permana, H., & Jaya, H. P. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media tarik gambar terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat kelas II SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 183-192.
Gunawan, Imam (2019). Menejemen kelas teori dan aplikasinya 2019. Depok :Kharisma Putra Utama Offset.
Habibi, Muhammad Harkat (2020) Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe (TGT) Team Games Tournament Terhadap Passing Sepak Bola Siswa SMAN 2 Kelas X IPA 2 Kota Dumai. Other thesis, Universitas Islam Riau.
Hendracita, N. (2021). Model Model Pembelajaran SD (Cetakan ke-2). Bandung: Multikreasi Press.
Jubaedah, J. (2022). Penerapan model cooperative learning tipe team games tournament pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 123-134.
Maslikhah, M. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPA. Strategy : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 3(2), 208-215. https://doi.org/10.51878/strategi.v3i2.2260
Mukminah, M., Fitriani, E., Mahsup, M., & Syaharuddin, S. (2019). Efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Sains dan Teknologi.
Mulyadinata, I. P. L. ., Ardana , I. M. ., & Candiasa, I. M. (2023). Model Children Learning in Science Berbasis Masalah Kontekstual terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 71–81. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.60596
Nuraeni. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan media permainan edukatif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 237-246.
Nurhayati, E. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media permainan kartu terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 1 Kembang Harum. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 71-78.
Nurhayati, N., Egok, A. S., & Aswarliansyah, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9118–9126. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3430
Rahmah, Siti, Muhammad Kafrawi, and Alwan Mahsul. “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Poster Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) 3, no. 2 (December 31, 2019): 58-62. Accessed May 27, 2024. https://openrecruitment.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/3845.
Sya'adah, U., Sutrisno, S., & Happy, N. (2023). Efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan kartu soal terhadap minat dan hasil belajar siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika.
Sekti, T., Murti, R. C., & Nurudin. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Dengan Model Problem Based Learning . Educatif Journal of Education Research, 5(1), 79-86. https://doi.org/10.36654/educatif.v5i1.150